Vol 1No 01abril 2020

‘Useful citizens for the working nation:’ Mapuche Children, Catholic Mission Schools, and Methods of Assimilation in Rural Araucanía, Chile (1896-1915)

  • Romina Green
DOI: https://doi.org/10.53077/haal.v1i01.18
Vol. 1No. 01abril 2020pp. 114-136
Palabras clave: 
  • Araucanía,
  • Mapuche children,
  • Capuchin missions,
  • rural schools,
  • agricultural education

Vistas al resumen: 620 | Descargas: 1054

PDF

Resumen

In the aftermath of the 1883 Chilean military defeat of Mapuche forces, government officials did not prepare a socioeconomic plan to incorporate the native population into the nation. The Bavarian-run Capuchin Mission Schools emerged as an unofficial state assimilationist program, leaving a lasting legacy as the prime educator of the first generation of native children under Chilean rule. This article examines the vocational courses developed by the Bavarian-run Capuchin native mission schools between 1896 and 1915. It demonstrates how the Catholic mission schools’ curriculum aimed to Westernize indigenous students, transforming them into useful citizens by teaching them vocations that would fit their class and racial standing as rural and indigenous youths to benefit the region’s agrarian economy. By identifying the Mapuche’s placement in the emerging labor regimes, scholars can better understand the racialization of agrarian society in the Araucanía during these years of economic transition.

Cómo citar

Green, R. (2022). ‘Useful citizens for the working nation:’ Mapuche Children, Catholic Mission Schools, and Methods of Assimilation in Rural Araucanía, Chile (1896-1915). Historia Agraria De América Latina, 1(01), 114–136. https://doi.org/10.53077/haal.v1i01.18 (Original work published 19 de julio de 2022)

Derechos de autor 2020 Historia Agraria de América Latina

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Citas

  1. Andreucci, R. (1998). La incorporación de las tierras de Arauco al estado de Chile y la posición iusnaturalista de la Revista Católica. Revista de estudios histórico-jurídicos (20), 37-84.
  2. Arellano, C., Holzbauer, H., & Kramer, R. (Eds.) (2006) En la Araucanía: El padre Sigifredo de Frauenhäusl y el parlamento mapuche de Coz Coz de 1907. Madrid: Iberoamericana.
  3. Arnold, D. (1976). Social Crisis and the Epidemic Disease in the Famines of Nineteenth-century India. The Society for the Social History of Medicine 6 (3), 385-404.
  4. Austin, A. (2003). The State, Literacy and Popular Education, 1964-1990. Lanham: Lexington Books.
  5. Beck, Father Guido (1907-1919). Crónica de Coñaripe. ADV.
  6. Bengoa, J. (2008). Historia del pueblo mapuche, Siglos XIX y XX. Santiago: LOM.
  7. Bengoa, J. (2009) Chile mestizo, Chile indígena. Manifest Destinies and Indigenous Peoples. Eds., David Maybury-Lewis et al., Cambridge: Harvard University Press, 119-144.
  8. Burns, E. (1983). The Poverty of Progress: Latin America in the Nineteenth Century. Berkeley: University of California Press.
  9. de la Cadena, M. (2000). Indigenous Mestizos: The Politics of Race and Culture in Cuzco, Peru, 1919-1991. Durham: Duke University Press.
  10. Cano, D. (2010). La demanda educacional mapuche en el período reduccional (1883-
  11. . Revista Pensamiento Educativo 46-47, 317-35.
  12. Cano, D. (2011) Sin tierras ni letras…Historia de la educación Mapuche en el periodo reduccional (1880-1930) (Unpublished masters thesis). Pontifica Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
  13. Cano, D. (enero-junio de 2012) Educación para mapuches en la Araucanía durante el periodo reduccional, 1884-1929. Boletín de la Academia Chilena de la Historia año LXXVIII 121 (1), p. 19-60.
  14. Clark, J. (2008) Aborigines & Activism: Race, Aborigines & the Coming of the Sixties to Australia. Crawley: University of Western Australia Press.
  15. Earle, R. (2007) Return of the Native: Indians and Myth-Making in Spanish America, 1810-1930. Durham: Duke University Press.
  16. de Eibach, Father Angel (17 de febrero de 1907). Letter from Father Angel de Eibach to the Reverend Father Burcardo M. de Röttingen. Misión de Trumao, Box Crónica 1854-1927, ADV.
  17. Ellis, C. (1994) To Change Them Forever: Indian Education at the Rainy Mountain Boarding School, 1893-1920. Duncan: University of Oklahoma Press.
  18. Errázuriz, I. (2014 [1887]) Tres Razas: Informe de colonos europeos en Araucanía, 1887. Reprinted in Expansión capitalista y economía mapuche: 1860-1930 by Jorge Pinto Rodríguez and Iván Inostroza Córdova. Temuco: Ediciones Universidad de la Frontera.
  19. Fear-Segal, J. & Rose, S. (Eds.) (2016) Carlisle Indian Industrial School: Indigenous Histories, Memories, and Reclamations. Lincoln, London: University of Nebraska Press.
  20. Flores, J. and Azócar, A. (2017). Evangelizar, civilizar y chilenizar a los mapuche: Fotografías de la acción de los misioneros capuchinos en la Araucanía. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.
  21. Foerster, R. & Montecino, S. (1988). Organizaciones, líderes y contiendas mapuches (1900-1970). Santiago: Ediciones CEM.
  22. Forbes, J. (1993). Africans and Native Americans. The Language of Race and the Evolution of Red-Black Peoples. Chicago: University of Illinois Press.
  23. Foucault, M. (1991 [1975]) Discipline and Punish: The Birth of the Prison. New York: Vintage Books.
  24. de Frauenhäusl, Father Sigifredo (2006). Crónica de la Misión de San Sebastián de Panguipulli. In En la Araucanía: El padre Sigifredo de Frauenhäusl y el parlamento mapuche de Coz Coz de 1907. Arellano Hoffman, C. et al (Eds.). Madrid: Iberoamericana.
  25. de Frauenhäusl, Father Sigifredo (s/f). Crónica de la Misión de Villarrica (1898-1906), vol. 1, 18, Crónica Villarrica, ADV.
  26. Gana, Nicanor (May 31, 1883). Letter to the Inspector General de Instrucción Primaria, quoting Nicanor Gana, Lebu, vol. 378, No. 236, Fondo Ministerio de Educación, AN.
  27. Glenn, E. (2000). Citizenship and Inequality: Historical and Global Perspectives. Social Problems 47 (1), 1-20.
  28. Gómez, Father José Agustín (1905). Letter addressed to unknown individual. Gorbea, 12 de septiembre de 1905. In 1923-1927 Folder, ADV.
  29. González, S. (2002). Chilenizando a Tunupa: la escuela pública en el Tarapacá andino 1880-1990. Santiago: DIBAM.
  30. Green, R. (2018). To Govern is to Educate: Race, Colonization, and Education in La Araucanía, Chile, 1883-1920. Unpublished Ph.D. dissertation, University of California-Irvine.
  31. Guevara, T. (1904). Enseñanza Indíjena. In Congreso Jeneral de Enseñanza Pública de 1902. Santiago: Imprenta Litografía, Encuadernación Barcelona.
  32. Inostroza, I. (2016). Agricultura familiar y comerciantes mapuche en el mercado regional de Nueva Imperial, sur de Chile, 1870-1930. América Latina en la historia económica, 23(3), 80-114.
  33. Jones, E. (Oktober-Dezember 2014). The Rural “Social Ladder”: Internal Colonization, Germanization and Civilizing Missions in the German Empire. Geschichte und Gesellschaft 40 Jahrg (4), 457-92.
  34. Jones, E. (2019) Seeing is believing: sites/sights of agricultural improvement in Germany (1840-1914). Rural History 30, 37-51.
  35. Klubock, T. (2014). La Frontera: Forests and Ecological Conflict in Chile’s Frontier Territory. Durham: Duke University Press.
  36. Mallon, F. (2005) Courage Tastes Like Blood: The Mapuche Community of Nicolas Ailío and the Chilean State, 1906-2001. Durham and London: Duke University Press.
  37. Milanich, N. (2009) Children of Fate: Childhood, Class, and the State in Chile, 1850-1930. Durham: Duke University Press.
  38. Noggler, A. (c. 1972). Cuatrocientos años de misión entre los araucanos. Temuco: Imprenta Wesaldi.
  39. de Pamplona, Reverend Father Ignacio (1911). Historia de las Misiones de los PP. Capuchinos en Chile y Argentina (1849-1911). Santiago, Imprenta Chile.
  40. Pateman, C. (1988). The Sexual Contract. Oxford: Blackwell Publishers Ltd.
  41. Pavez, J. (2015). Laboratorios etnográficos: Los archivos de la antropología en Chile (1880-1980). Santiago: Ediciones Alberto Hurtado.
  42. Pinto, J. (2015). De la inclusión y la exclusión. La formación del estado, la nación y el pueblo mapuche. Temuco: Ediciones Universidad de la Frontera.
  43. Pinto, J. & Uribe, Friar Sergio (1986). Misiones Religiosas y Araucanía. Perspectivas para el enfoque histórico de un espacio regional. Cultura, Hombre y Sociedad, 315-336.
  44. Post, J. (1976). Famine, Mortality, and Epidemic Disease in the Process of Modernization. The Economic History Review 29 (1), 14-37.
  45. Richards, P. (2013) Race and the Chilean Miracle: Neoliberalism, Democracy, and Indigenous Rights. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press.
  46. de Röttingen, Reverend Father Burcardo M. (1921) 25 Años de Actividad Misional de los Misioneros Capuchinos Bavaros en la Misión Araucana de Chile, 1896-1921 (Primera Parte), ADV.
  47. de Röttingen, Reverend Father Burcardo M. (s/f). Crónica de la Prefectura Apostólica de la Araucanía, 1896-1921: Las Misiones en Particular, Tomo III (Segunda Parte), ADV.
  48. de Röttingen, Reverend Father Burcardo M. (s/f). Crónica de la Prefectura Apostólica de la Araucanía, 1896-1921: Las Misiones en Particular, Tomo IV (Segunda Parte), ADV.
  49. Robles-Ortiz, C. (2020). Frontier Capitalism. Agrarian Expansion in Southern Chile, c. 1890-1930. Bulletin of Latin American Studies (forthcoming).
  50. Santos M., P. (1987). La inmigración en Chile: El caso de los colonos vascos (1882-1883). Historia 22, 287-311.
  51. Scarangello, A. (1964). Progress and Trends in Italian Education. U.S. Department of Health, Education, and Welfare.
  52. Schmidt, T. (1881-1893). Correspondencia de Dr. Teodoro Schmidt. Vol. 233. Fondo Ministerio de Relaciones Internacionales, AN.
  53. Semrad, A. (2015). Educational Expansion and Social Composition of Secondary Schools: Evidence from Bavarian School Registries, 1810-1890. Munich Discussion Paper. No. 2015-14, Ludwig-Maximilians-Universität München, Volkswirtschaftliche Fakultät, München.
  54. Serrano, S. (1995-1996). De escuelas indígenas sin pueblos a pueblos sin escuelas indígenas: La educación en la Araucanía en el siglo XIX. Historia (29), 423-474.
  55. Twarog, S. (1997) Heights and Living Standards in Germany, 1850-1939: The Case of Württemburg. In Health and Welfare during Industrialization. R. Steckel & R. Floud (Eds.). Chicago: University of Chicago Press.
  56. Vega, N. (1895) Memoria Sintética de las Operaciones de la Agencia General de Colonización de Chile en Europa desde su creación en 1882 hasta 1894. Paris: Imprimerie Paul Dupon.
  57. Vega, N. (1896) Memoria de los Trabajos Ejecutados por la Agencia General de Colonización de Chile en Europa en 1895. Paris: Imprimerie Paul Dupont.
  58. Vicuña Mackenna, B. (1868) La Conquista de Arauco. Santiago: Imprenta del Ferrocarril.